от първия учебен ден...Ковид, та Ковид...Трябва да бъдем под стрес, защото...Но защо? За да е виновна природата за простотиите на тези, които ни управляват ли?

Противоепидемични мерки в училища и центрове за специални
образователна подкрепа
I. Спазване на физическа дистанция между учениците от отделни паралелки;
между педагогическия персонал и между родителите и персонала на училището/ЦСОП:
1. Въвеждане, при възможност, на различно начало на учебните занятия и различен
график за междучасията за различни паралелки, класове и/или етапи на образование в зави-
симост от броя обучавани ученици;
2. Преминаване, при възможност, на двусменен режим на присъствено обучение с ог-
лед намаляване на броя на паралелките в даден период от деня и предотвратяване на тяхното
взаимодействие;

3. Определяне, при възможност, на отделна класна стая за всяка паралелка, с цел
да се избегне преместването на учениците от стая в стая;
4. Създаване на организация за обучение на паралелките от начален етап на отделен
етаж/в отделно крило на сградата;
5. Създаване на организация за еднопосочно придвижване на учениците и учителите
в коридорите и по стълбите.
6. Осигуряване, при възможност, на максимално физическо отстояние между учителя
и местата на учениците, както и между местата на учениците, чрез разполагане на ученическите
маси/чинове в полукръг, зиг-загообразно и други, съобразно броя на учениците и големината
на класната стая;
7. Ограничаване, при възможност, на учениците в групите за целодневна организация
на учебния ден в рамките на паралелката;
8. Провеждане на максимален брой часове на открито, в т.ч. и по физическо въз-
питание, когато метеорологичната обстановка позволява това. Определяне на зони за
отделните паралелки в училищния двор;
9. Използване на физкултурния салон само от една паралелка в един учебен час;
10. Осъществяване на храненето в училище/ЦСОП по график, без струпване на
ученици от различни паралелки;
11. Обособяване, при възможност, на зони за хранене за отделните паралелки под
формата на кетъринг с индивидуални прибори на различни места, включително в
класни стаи, в училищния двор, в шатри, в беседки и други;
12. Намаляване престоя на учителите в учителската стая при спазване на изисквани-
ята за физическа дистанция от 1,5 м. между тях;
13. Осъществяване на комуникацията между родители и педагогически персонал
(провеждане на родителски срещи и др.) от разстояние (по телефон, електронна поща, плат-
форми и др.), а при необходимост от пряка комуникация се спазват изискванията за физи-
ческа дистанция от 1,5 м;
14. Осъществяване на събрания на обществените съвети, на ученическите съвети,
общи събрания и педагогически съвети в електронна среда, а при нужда от пряка комуника-
ция събиранията се провеждат при спазване на изискванията за физическа дистанция от 1,5
м, проветряване на помещението и дезинфекция на повърхности.
II. Проветряване, почистване и дезинфекция на повърхности:
1. Проветряване на учебните стаи по време на всяко междучасие и най-малко 2 пъти по
време на часа за не по-малко от 1 минута в съответствие с метеорологичните условия;
2. Проветряване на учителската стая по време на всеки час за най-малко 5 минути;

3. Провеждане на ежедневно (преди началото на съответната учебна смяна) влажно
почистване и дезинфекция на всички критични точки: подове, учебни маси/чинове, учи-
телски маси/катедри, дръжки на врати и прозорци, ключове за осветление, бутони на асан-
сьори, парапети, уреди, екрани, инструменти, клавиатури, мишки, и други;
4. Провеждане на ежедневно (преди началото на съответната учебна смяна) влажно
почистване и дезинфекция на тоалетните, в т.ч. на тоалетни чинии, мивки, кранове и на
санитарните помещения по график;
5. Провеждане на дезинфекция на учителската стая най-малко 2 пъти дневно;
6. Провеждане на дезинфекция и почистване на училищните автобуси преди всеки
курс;
7. При извършване на дезинфекция с биоциди, съдържащи хлор, за предотвратяване
неблагоприятното въздействие на отделящия се във въздуха хлор, се провежда допълнително
проветряване, а при необходимост избърсване и изплакване на дезинфекцираните повърх-
ности и предмети.
III. Хигиена на ръцете:
1. Осигуряване на течаща топла вода, течен сапун, салфетки за еднократна употреба
или автоматичен сешоар за подсушаване на ръцете в тоалетните и/или в санитарните поме-
щения;
2. Осигуряване на биоцид за ежедневна дезинфекция на ръце на видно място на входа
на училището/ЦСОП, в класните стаи, кабинетите, лабораториите, работилниците, стаята
на учителите и други помещения в сградата на училището/ЦСОП;
3. Поставяне на видно място на правила за спазване на лична хигиена.
IV. Провеждане на сутрешен прием и засилен сутрешен филтър:
1. Осъществяване, при възможност, на прием на учениците през повече входове (за
училищата/ЦСОП с повече от 100 ученици), като се изготви разпределение за прием на
учениците по паралелки през съответния вход, без струпване на ученици и учители и при
спазване на физическа дистанция;
2. Провеждане на засилен сутрешен филтър за недопускане на ученици с клинични
симптоми за COVID-19, както и за други остри заразни боле